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身残志坚传教育人——记呼伦贝尔学校音乐教师李媛的事迹

  • 发布日期:2017-10-31
  • 浏览次数:
  • 来源:呼伦贝尔市残疾人联合会

 

李媛,女,1980年2月出生,呼伦贝尔大学音乐与舞蹈学院声乐教研室讲师,因病肌肉萎缩,导致肢体残疾。十几年来,她克服身体上的障碍,勤勤恳恳、任劳任怨地工作在教学第一线,做出了不平凡的贡献。 关爱学生,潜修师德,诲人不倦 李媛在教学中以强烈的敬业精神和认真负责的工作态度去影响、激励学生,让学生在接受专业知识的同时,悟出做人的真谛,达到身先示卒、言传身教的目的。她常说:“教师对学生不仅有师道之尊,解惑之责,还应有父母般的关爱。”“学生是我头顶的星空,学校是我脚下的大地,能得到学生们的认可和同事们的赞许,我感到无比的幸福和快乐。” 她充分利用授课的过程,即音乐专业授课时,师生“一对一”的机会,用心观察每一位学生的神情状态,自信的、自卑的、茫然的、厌倦的……一旦观察捕捉到那些学习遇到困难、信心不足,失去兴趣厌倦学习的学生,她会利用课堂评讲、课余交流等机会给学生送去关心和温暖,让他们重拾自信。 教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱,这种爱是教师培桃育李的感情基础。但,让学生体会到教师的爱就比较困难。因为教师是要通过教书来表达自己的爱的,这与辅导员和班主任不同,把握得不好,会适得其反。李媛的一名2009级专业学生,是由其他声乐教师处申请调转过来的。在此之前,那名学生始终与自己的专业老师无法很好地配合,不适应授课方式,以至于专业水平始终停滞不前,导致对专业丧失了信心。后来,她被李媛的平易近人和善良可亲感动,愿意把自己的烦恼讲给李媛听,并申请跟随李媛学习专业知识。李媛利用辅导答疑的机会,结合她的特长优点与她谈心,帮她找回了偏离的目标。 李媛的一名学生患有低血糖症,在课堂上经常头晕,甚至晕倒。李媛知情后,每次上课前都要给她准备热水和糖果,并留意她的身体状况,一旦有不适症状,便让她赶紧休息,然后再利用课余时间为她补课。 李媛在生活中勤俭节约,但对待家境困难的学生却相当大方。她的部分工资都资助了贫困学生。2007级一名学生考取了研究生,却因家庭困难无法承担学费。李媛得知后,主动为他垫付了一半学费,让他顺利入学,圆了深造之梦。在了解到很多学生家庭经济状况不好之后,李媛积极帮助他们联系工作,鼓励学生利用课余及寒暑假时间外出打工,自立自强。李媛还经常收集衣物,扶贫助学。每逢中秋节,李媛都会来到学校,为学生带来水果、月饼;每逢端午节都会为学生带来热腾腾的粽子和鸡蛋。自从搬到学校院内,她时常会做些可口的饭菜,邀请学生到家里改善伙食,让远离亲人的学生感受到家的温暖。 李媛的无私关爱潜移默化的影响着学生。在向她学习专业基础课的过程中,学生们学到了比知识更重要的东西——积极向上的人生态度、踏实明确的学习目标、真诚待人的处事原则。 严谨笃学,勇于创新,奋发进取 一名教师,如果墨守成规,那就只能永远停留在一个教书匠的层面,而李媛的目标是做一个“双师双能”型教师。在教学中,她从未放松过对教学理论及教学科研的追求,自觉不断地践行教学改革,形成了自己独特的教学风格。2008年她荣获呼伦贝尔学院第五届中青年教师课堂教学技能大赛二等奖,2015年,她荣获呼伦贝尔学院“教坛新秀”奖。为了形成教学与科研的统一,李媛先后发表了十余篇涉及教学改革、声乐表演、民族音乐等方面的论文。其撰写的文章《关于边疆高校推动本土民族音乐文化发展的思考》《关于提高本科教育声乐课程教学质量的思考》分别获得全区第四届大学生艺术展演活动高校艺术教育科研论文二等奖和三等奖,并成功立项校级课题《呼伦贝尔学院本土少数民族音乐教育研究》,为今后的教育科研打下了坚实的基础。在2010年音乐学院学生技能大赛中,她的专业学生赢得了美声组第一名的好成绩,她自己也获得了优秀指导教师奖。 2011年,李媛的一名专业学生成功举办了一场个人独唱音乐会,这在音乐学院历史上是首开先河的演出。演出临近结束,学生的一曲《老师,我总是想起你》感动了全场观众。在每学期的评教活动中,李媛的成绩都名列前茅。在2010年的学校年度考核中她被评为“优秀教师”。李媛为了提高学生的艺术实践能力,还多次为学生编排各类节目,举办学生演出活动。她为学生租借服装、布置舞台、邀请嘉宾,并承担了所有的演出费用。 李媛为了提高自己的专业水平,课余时间还经常与同事进行专业方面的切磋,并参加大师班课程,自身的演唱水平得到了提升。2012年7月,她获得第三届孔雀奖全国高等艺术院校声乐大赛教师民族优秀演唱奖;2012年10月,李媛成功举办了个人独唱音乐会,虽然只能坐在轮椅上演唱,可她的眼神、手势、情感,打动了在场的每一个人。 以德育德,潜心耕耘,不图回报 本着对学生的一片爱心和责任感,李媛每次备课时都会根据上节课情况,对当天教学内容进行调整,以提高教学质量。不论天气如何,她总是在课前半小时来到琴房,为学习吃力的同学进行额外指导,一心想提高学生的专业成绩,久而久之,既增强了学生的学习兴趣,又培养了学生自主学习的能力。为了在课上的范唱达到水准,教学期间她从不喝水。当体内毒素积攒过多时,她会出现恶心、呕吐的状况。她都会咬着牙一一克服,精益求精地上好每一节课。如遇到学生病假或事假,她会及时为学生补课,从不拖欠学生一节课。课间及时与学习困难的学生沟通,了解学生对课堂内容的掌握情况。如果其他教师的学生向她请教问题,她都会一视同仁,耐心细致地为其答疑,从不拒绝要求听课的学生。 李媛因肾病需长期透析,腿部患上了肌肉萎缩的顽疾,只能依靠轮椅代步。如遇天气变化、情绪波动、睡眠不足或在钢琴前坐久了,都会引起身体上的酸痛和不适。即便如此,李媛也从未因私事或病痛耽误过教学工作。家人、朋友多次劝她,该顾惜自己透支的身体了。但她却说:“不知为什么,一旦坐在钢琴前,面对上课的学生时,我就会精神焕发,忘掉一切。”“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。2012年10月12日,李媛在第三届呼伦贝尔市道德模范评选表彰活动中,被评为全市“敬业奉献模范”称号,并被呼伦贝尔学院授予“师德标兵”荣誉称号;2014年9月10日被评为呼伦贝尔市模范教师;2014年12月10日经党组织批准,她成为了一名光荣的中国共产党员。 作为一名教师,李媛虽没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,但她却将一片爱心奉献给了深爱的教育事业。在平凡岗位上,她精心耕耘,无私奉献,以高尚的道德情操,高度的育人责任感,一丝不苟的教学态度,践行着一个教师教书育人,为人师表的职责。